期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2017
页码：1-28
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：En los últimos años la práctica docente ha tomado un nuevo significado, que va más allá de la aplicación de los programas; su objetivo primordial es el desarrollo de competencias en los alumnos. La presente investigación se planteó como objetivo analizar la práctica docente en el ciclo escolar febrero - diciembre 2016 en el plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la escuela preparatoria. El método utilizado fue el Estudio de Casos. Se aplicó un cuestionario abierto a 33 docentes, encontrando que los mismos interpretan la práctica docente como una constelación de procedimientos, condiciones y recursos a través de los cuales la realidad es aprehendida, entendida, organizada y llevada a la vida cotidiana.
