期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2017
页码：1-24
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Este artículo pone de manifiesto una investigación llevada a cabo sobre diversos temas educativos en la asignatura “Teorías e Instituciones Contemporáneas de educación” impartida en el Grado de Educación Primaria, en España. El objetivo es comprobar si se aborda, no sólo un conocimiento teórico- histórico, sino también valores pedagógicos, para la formación de los futuros maestros. La metodología utilizada se ha representado mediante unos diagramas de redes descriptivos realizados con el programa ATLAS.ti para explicar la sobrepresencia, la omnipresencia y el tratamiento superficial que hacen los autores sobre los tópicos elegidos. Se concluye que hay que profundizar en aspectos prácticos a partir de la teoría, e intentar que el estudiante alcance su espíritu más resolutivo para desenvolverse en la sociedad.
