期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2017
页码：1-13
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El artículo hace referencia a una de las problemáticas que más inciden en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje en la formación inicial del maestro primario referente al aprendizaje de la Geometría Plana, y tiene como objetivo la implementación de actividades didácticas centradas en el uso de una sucesión de indicaciones con carácter heurístico, las que permiten al estudiante ser protagonista en la construcción de sus propios conocimientos. Las actividades diseñadas refieren a una secuencia lógica en la aplicación de la instrucción heurística para la ejercitación de este dominio cognitivo, reflejándose en la calidad del aprendizaje y en el estímulo a los estudiantes a expresar sus ideas y juicios relacionado con la motivación hacia el aprendizaje de la Geometría Plana.
