出版社：Université Catholique de Louvain, Katholieke Universiteit Leuven
摘要：Lointains héritiers des vignettes, cabochons ou culs-de-lampe, les dessins-séquences de Richard McGuire dans The New Yorker , aperçus par hasard et vite quittés pour la lecture d’un article, courent le risque de l’insignifiance. Pourtant, ces mini-récits peuvent aussi remplir une série de fonctions et sans doute même essentielles. Ils testent le contact avec le lecteur et un désir de lire et, au-delà, une compétence de lecture. Ils permettent également de développer cette envie, le récit bref servant à donner envie de lire d’autres récits, ceux présents sous diverses formes dans les articles, en l’occurrence, et une capacité lectorielle associée. Il s’agit de promouvoir un lecteur habile à lire dans le désordre un magazine voire de le conforter dans cette habitude. La distraction que ces petits dessins sont susceptibles de provoquer peut même encourager à la recherche d’informations au sein du magazine, car elle suppose une extension de la disponibilité d’esprit du lecteur qui, distrait par les petits récits en images, peut aussi se laisser porter vers d’autres sujets d’intérêt que ceux qui sont initialement les siens.
