期刊名称：International Journal of Psychoanalysis and Education
印刷版ISSN：2035-4630
出版年度：2017
卷号：9
期号：2
页码：79-89
出版社：Associazione di Psicoanalisi della Relazione Educativa
摘要：Il pensiero di Freire merita ancora l’attenzione oggi in quanto una pratica che conduce alla emancipazione del soggetto e di tutta la comunità. Il sistema educativo che egli propone è al tempo stesso trasversale e inclusiva basato sulla costruzione dei processi di responsabilizzazione, coscientizzazione e liberazione del soggetto e quindi anche della sua società. Il nostro contributo speculativo si realizza nella riflessione sulla realtà della popolazione nella Repubblica democratica del Congo. Studi riguardo a situazioni, meccanismi sociali e stili di vita, rilevano come l’Africa stia cambiando, ma il suo non è un mutamento in funzione dei bisogni reali dei popoli, ma -iniziativa di altri-, estranei al continente, che propongono soluzioni provenienti dall’esterno per soddisfare -bisogni di mercato estero. L’emergenza di una educazione autentica, profonda e liberatoria diventa per questo continente e particolarmente per il Congo una priorità.
关键词：Freire;pedagogia degli oppressi;processo di sviluppo;pedagogia di comunità
