出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O acesso de alunos surdos, no ensino técnico e superior, é sem dúvida, uma grande vitória a ser comemorada. No entanto, existem desafios a serem superados e vencidos pelos alunos, instituições, e profissionais envolvidos nesse processo são a todo o momento. Pensar em inclusão é algo bem mais amplo que o momento inicial que compreende a entrada do aluno surdo, acreditamos que se faz necessário ir mais além, as instruções e profissionais envolvidos precisam a buscar mecanismos facilitadores afim garantir não apenas o acesso, mas a permanência destes alunos para que os mesmos concluam o curso ao qual ingressaram. Desse modo, o presente artigo tem por objetivo, refletir sobre o acesso, permanência e conclusão de alunos com surdez no ensino superior afim de identificar meios favoráveis neste processo para que eles obtenham sucesso. Ao final, pretendemos com este estudo, identificar quais os desafios a serem vencidos pelo sujeito deste trabalho e quais os caminhos possíveis e viáveis para que os surdos obtenham sucesso no seu processo de inclusão educacional no ensino superior.
