出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente texto teve por objetivo realizar uma análise da trajetória da Educação em Direitos Humanos no Brasil, desde os debates sobre o tema no período da redemocratização, até a publicação das Diretrizes Nacionais. Trata-se de um estudo teórico de cunho bibliográfico e documental, de caráter qualitativo. Como resultado, infere-se que a inclusão da Educação em Direitos Humanos na educação brasileira pode vir a engendrar uma educação mais crítica e democrática.
