出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A ansiedade é um transtorno psiquiátrico encontrados em estudantes, associada a dificuldades de aprendizagem e redução do desempenho acadêmico. O futuro profissional depende do desenvolvimento intelectual, esses indivíduos se beneficiam da intervenção sem danos, reduzindo sintomas da ansiedade proposto pela Terapia Floral. O objetivo foi investigar o escore de ansiedade e classificações em estudantes com terapia floral, com um ensaio clínico duplo-cego randomizado. A amostra foi composta por estudantes de fisioterapia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, de ambos os gêneros, entre 18 e 30 anos. O nível de ansiedade (pontuação e classificação) foi avaliado com Inventário de Ansiedade (IDATE-T). A amostra, composta por 62 alunos que obtiveram nível médio e alto de ansiedade. Essa amostra foi dividida em três grupos: grupo tratamento (GT), grupo placebo (GP) e grupo controle (GC). O GT utilizou a Fórmula de Exame do Sistema Minas (Basilicum, Foeniculum, Lavandula, Momordica, Rosmarinus, Sonchus e Tabebuia); o GP utilizou água conservante e o GC só respondeu ao questionário antes e depois de trinta dias. Foi observada diferença na classificação do questionário entre o GT e o GC. Na análise pré e pós-intervenção, o GT apresentou redução na pontuação e na classificação do questionário. O GP apresentou diferença estatística na pontuação do questionário e o GC não apresentou diferenças significativas. O uso da fórmula floral e do composto placebo foi eficaz na redução dos sintomas de ansiedade. A fórmula floral teve uma resposta melhor comparada ao composto placebo, pois exibiu uma maior redução na pontuação e classificação.
