出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Tocar um instrumento musical pode melhorar o desempenho do indivíduo em outras atividades não relacionadas à música. A literatura atual sugere que as funções executivas (FEs), especialmente o controle inibitório, são responsáveis por este fenômeno. Entretanto, as evidências na área são mistas. Talvez devido à interferência de variáveis não previstas pelos designs de pesquisa. A atual pesquisa lidou com músicos adolescentes de desenvolvimento neurotípico, e usou o instrumento teste dos cinco dígitos (FDT, sigla em inglês). O teste FDT é do paradigma do teste Stroop, frequentemente utilizado nas pesquisas lidando com FEs e música, e mede a capacidade de controle inibitório. O FDT, entretanto, tem a vantagem de uma maior sensibilidade quanto à dificuldade (que é incremental) e o decorrer temporal (se os erros são cometidos na metade inicial ou final) da tarefa. Podendo assim levar em conta variáveis ainda não estudadas. O estudo foi transversal e realizado com 40 adolescentes (idade 14 – 17, M = 15) de um colégio particular de Curitiba. Dos quais 20 eram músicos (tocavam um instrumento ou mais) e 20 eram não músicos. Os resultados apontaram que não há diferença entre o desempenho dos dois grupos nas tarefas mais simples, que usam apenas processos automáticos. Entretanto, nas tarefas mais complexas, que demandam mais controle cognitivo consciente, os adolescentes músicos têm um desempenho melhor do que dos não músicos. Esta variável pode ser importante para explicar a discrepância na literatura, assim como guiar futuras pesquisas na área.
