出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artigo é recorte de pesquisa de doutoramento e objetiva, exclusivamente para este texto, refletir sobre o que revelou as minhas escritas (auto)biográficas, em memoriais de formação construídos ao longo da vida, quanto ao constituir-se docente, formador de professores, pesquisador e os reflexos desses percursos da vida, pessoal e profissional, no constituir o puzzle de pesquisa. Nesse sentido, portanto, autores que discutem essa perspectiva de pesquisa fazem parte da fundamentação teórica, como por exemplo, Clandinin (2013), Clandinin & Connely (2015), Josso (2007), Souza (2006), Benjamin (1996), Larrosa Bondía (2002), Roldão (2007), Flores (2014), D’Ambrosio (1998) e Passos (2010). Durante toda minha trajetória pessoal e profissional, como foi apresentado ao longo do artigo, me envolvi profundamente com as questões de ludicidade e formação de professores que ensinam(arão) Matemática. Tudo isso me aproximou do puzzle de pesquisa do doutoramento. Espero que esse texto possibilite a aproximação dos leitores com a pesquisa narrativa e que, mais estudos dessa natureza sejam construídos no Brasil.
