摘要：Esse artigo apresenta os resultados de um estudo desenvolvido para responder a seguinte questão: Quais percepções sobre os saberes docentes norteiam as práticas pedagógicas dos professores que atuam em cursos de graduação em Fisioterapia? Fezse a opção pela realização de uma pesquisa empírica com abordagem prioritariamente qualitativa. Participaram do estudo vinte professores que atuavam em cursos de bacharelado em Fisioterapia, ofertados no município de Rio Branco, Acre. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário disponibilizado no Google forms. As análises permitiram perceber que as percepções docentes se relacionam com as experiências e práticas dos docentes. Por isso, tratam suas experiências no âmbito profissional e vinculam suas práticas às aulas, situações problemas, conhecimentos e utilização de metodologias ativas que servem para promover os processos de ensino e aprendizagem.
