摘要：RESUMO: As principais atribuições da microbiologia é estudar a forma, a estrutura, a reprodução, a fisiologia, o metabolismo e a identificação de seres microscópicos, bem como a sua distribuição natural, suas relações recíprocas com outros seres vivos, seus efeitos benéficos e prejudiciais sobre os homens e as alterações físicas e químicas que provocam no ambiente. Neste sentido, objetivou-se com este estudo desenvolver práticas pedagógicas voltadas ao ensino de microbiologia para alunos da turma de 7° ano do ensino fundamental em escola municipal. As atividades foram realizadas na escola de rede municipal localizada na cidade de Arapiraca, no bairro Brasília. O público alvo foram os alunos da 7° do ensino Fundamental II. Aproximadamente 60 alunos participaram das atividades realizadas. Foram realizadas palestras e práticas voltadas as temáticas desenvolvidas durante a intervenção. Após as práticas e palestras, um questionário semiestruturado foi aplicado. Com o resultado do questionário aplicado, pôde-se observar que os alunos não compreenderam exatamente o foco e o que estuda a microbiologia, porém, compreenderam outras questões, como as questões de higiene e patogenicidade de microrganismos. Pode-se afirmar, com base nos resultados, que mais intervenções teórico-práticas para concretizar o conhecimento em relação às temáticas abordadas.
其他摘要：The main attributions of microbiology are to study the shape, structure, reproduction, physiology, metabolism and identification of microscopic beings, as well as their natural distribution, their reciprocal relations with other living beings, their beneficial and harmful effects on men and the physical and chemical changes they cause in the environment. In this sense, the objective of this study was to develop pedagogical practices aimed at teaching microbiology to students in the 7th grade of elementary school in a municipal school. The activities were carried out at the municipal school located in the city of Arapiraca, Brasília neighborhood. The target audience was students from the 7th of elementary school II. Approximately 60 students participated in the activities carried out. Lectures and practices focused on the themes developed during the intervention were carried out. After the practices and lectures, a semi-structured questionnaire was applied. With the result of the applied questionnaire, it was observed that the students did not understand exactly the focus and what studies the microbiology, however, they understood other issues, such as the issues of hygiene and pathogenicity of microorganisms. It can be said, based on the results, that more theoretical-practical interventions to concretize knowledge in relation to the topics addressed.
