出版社：Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú
摘要：Esta investigación tuvo como objetivo de determinar los resultados del nivel de comprensión de textos en inglés con el contenido de la plataforma educativa “Aprendo en Casa” en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Publica Secundaria Prócer Manuel Calderón de la Barca juntando la aplicación Quizizz, 2020. El tipo de investigación que se utilizó fue el experimental y la forma fue preexperimental, el método de investigación es el hipotético-deductivo. El procedimiento para la obtención de los datos fue mediante la aplicación de prueba de entrada y salida. Los resultados indican que después de la prueba de salida, el 68.75% de estudiantes alcanzó un nivel de logro destacado, el 31.25% están en el nivel de logro esperado, el 0% están en el nivel de proceso y en el nivel en inicio. Por los resultados obtenidos se puede afirmar que, los estudiantes del segundo grado de secundaria lograron mejorar su nivel de comprensión de textos en inglés con el contenido de la plataforma Educativa Aprendo en Casa a través de la aplicación Quizizz.
其他摘要：The objective of this research was to determine the results of the level of understanding texts in English with the content of “Aprendo en Casa” Educational Platform in second grade students at a Public School in Tacna by using Quizizz, 2020. The type of research that was used is experimental and the form was pre-experimental, the research method is hypothetico-deductive. The procedure for obtaining the data was through the application of pre and post-tests. The results indicate that after the post-test, 68.75% of students reached an outstanding level of achievement, 31.25% are at the expected level of achievement, 0% are at the process level, and at the beginning level. From the results obtained, it can be stated that the students from second grade managed to improve their level of understanding of English texts with the content of “Aprendo en Casa” Educational Platform through Quizizz.
关键词：innovación;enseñanza;inglés;gamificación;Quizizz;comprensión de textos
