摘要：El artículo ofrece un acercamiento teórico y metodológico a la propuesta pedagógica denominada “Simulador del Mundo de la Vida” (SMV), planteada con el objetivo de estimular la implementación de las TIC a través de un proceso hermenéutico que considere la gamificación como alternativa para potenciar las enseñanzas y aprendizajes en contextos de educación universitaria. El diseño histórico-hermenéutico y el uso metodológico de la investigación acción educativa (IAE), permitió la develación de los hallazgos desde las dimensiones identitaria, deconstructiva y propositiva de la propuesta que convergen en el diseño estructural de un aplicativo para dispositivos móviles desde el que se pretende contribuir al estímulo del pensamiento crítico y el fomento de las competencias ciudadanas en contextos de educación superior; en conclusión la articulación de la academia y su contexto en torno al estudio de fenómenos sociales, culturales, políticos y medioambientales ofrece la posibilidad de aproximar las prácticas pedagógicas y los actores que intervienen en ella hacia la reflexión crítica y la creación de nuevos entornos de aprendizaje.
关键词：TIC; educación; hermenéutica; pedagogía; mundo de vida.
