首页    期刊浏览 2024年11月27日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:La evaluación de las competencias en Educación Patrimonial del alumnado del Grado de Historia de la Universidad de Málaga
  • 本地全文:下载
  • 作者:Antonio Rafael Fernández Paradas ; Mercedes Fernández Paradas ; Israel David Medina Ruiz
  • 期刊名称:International Journal of New Education
  • 电子版ISSN:2605-1931
  • 出版年度:2021
  • 卷号:3
  • 期号:2
  • 页码:1-17
  • DOI:10.24310/IJNE3.2.2020.8451
  • 出版社:Universidad de Málaga
  • 摘要:Este artículo analiza el nivel de competencias en Educación Patrimonial del alumnado del Grado de Historia de la Universidad de Málaga, como paso previo necesario para poder implementar estrategias dirigidas a la mejora de la enseñanza-aprendizaje del Patrimonio. De esta manera, hemos podido identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes de esa titulación en Educación Patrimonial. Para el desarrollo de la investigación hemos diseñado un cuestionario que han cumplimentado los alumnos y alumnas del Grado, matriculados en la asignatura obligatoria Historia Contemporánea de España durante el curso académico 2019-2020. El cuestionario persigue principalmente tres objetivos: 1) Hacer un perfil del estudiantado; 2) Valorar el grado de formación que ha recibido sobre Patrimonio antes de los estudios universitarios y en el Grado de Historia; y, 3) Su nivel de conocimiento y uso acerca de recursos en Internet y de las Tecnología de la Información y de la Comunicación en relación al Patrimonio. Hemos analizado las respuestas, de las que se colige la escasa presencia de la Educación Patrimonial en dicha titulación, por tanto, la necesidad de realizar acciones en ese sentido, tales como curso 0 sobre Patrimonio al inicio del primer curso académico, organización de jornadas sobre esta materia e incorporarlo en las guías docentes tanto en el temario como en las actividades programadas.
  • 关键词:competencias; evaluación; patrimonio; tecnologías de la información y la comunicación; universidad; título universitario de historia; cuestionario.
国家哲学社会科学文献中心版权所有