摘要：La coyuntura social y económica actual marcada por una pandemia, parece poner en evidencia la caducidad de ideas y estructuras con las cuales se han enseñado desde el siglo pasado. En este sentido, la incertidumbre generada durante el 2020 en el medio universitario en torno al futuro inmediato de la educación superior se debate entre el entusiasmo puesto por algunos sectores en las ventajas ofrecidas por las nuevas tecnologías y el escepticismo que otros sectores expresan en torno a lo que pueda resultar como producto de la avalancha de transformaciones radicales en las formas como se transmite el conocimiento. En este contexto, y específicamente en el caso colombiano, reflexionar en torno a un tema que hasta ahora ha sido tratado de manera aislada y bastante fragmentaria: la historia de la enseñanza de la arquitectura y el urbanismo a partir de la creación de la primera facultad de arquitectura en 1936. Ante estas constataciones, y con el propósito de aportar nuevos elementos y perspectivas se han preparado una serie de entrevistas a arquitectos que durante el último medio siglo se han destacado en la esfera de la enseñanza de la arquitectura y el urbanismo, en instituciones universitarias colombianas -y en algunos casos también a nivel latinoamericano-. El interés se centra en indagar y profundizar en la reconstrucción de aquellos contextos culturales y pedagógicos que enmarcaron y condicionaron la formación recibida por los entrevistados durante su época como estudiantes en facultades de arquitectura de universidades colombianas y extranjeras. Al sondear la memoria de los protagonistas de esta historia, se espera que, el presente texto pueda estimular el interés de nuevas generaciones de estudiantes e investigadores por el estudio y conocimiento de la historia de la enseñanza de las profesiones aquí evocadas.
关键词：Enseñanza profesional; escuelas de arquitectura; enseñanza de la arquitectura; contexto de aprendizaje; programa de estudios superiores
