摘要：Este artículo expone la experiencia tras integrar Instagram como ambiente virtual de aprendizaje para la enseñanza y aprendizaje de las artes plásticas y visuales en estudiantes de noveno grado. Implicó reconceptualización del uso de Instagram como un ambiente virtual de aprendizaje y otras estrategias para integrar efectivamente el uso de la red social al currículo de las artes plásticas. La Investigación-Acción desarrollada en cada uno de sus fases, permitió integrar Instagram a la clase de artes plásticas y visuales, arrojando como resultado el fomento del pensamiento crítico, del aprendizaje colaborativo, análisis estético de los códigos visuales abordados, comprensión de la cultura visual sumergida en la red y el proyecto de virtualización de la identidad en las redes sociales.↓O artigo apresenta alguns resultados após a integração do Instagram como um ambiente virtual de aprendizagempara o ensino das artes visuais e plásticas aos estudantes do nono ano. Alguns objetivos da investigaçãoforam a concepção de diretrizes de utilização para tal integração, o desenvolvimento de um currículoque integrasse efetivamente a rede social, e a avaliação de experiências significativas ao longo da práticaartística. A investigação de natureza qualitativa foi desenvolvida graças ao método de investigação-açãoque permitiu integrar cada aspecto da investigação juntamente com a aplicação de diferentes técnicas einstrumentos típicos do método utilizado. Alguns resultados destacados foram a utilização do Instagramem cada processo criativo, a concepção de narrativas contextualizadas para redes sociais, a promoção daaprendizagem colaborativa e crítica, e aspectos inesperados do problema da identidade em redes.
其他摘要：The article presents some results after integrating Instagram as a virtual learning environment for theteaching of visual and plastic arts to ninth-grade students. Some objectives of the research were the designof usage guidelines for such integration, the development of a curriculum that effectively integrated thesocial network, and the evaluation of significant experiences throughout the artistic practice. Research ofa qualitative nature was developed thanks to the action-research method which made it possible to integrateeach research aspect together with the application of different techniques and instruments typical ofthe method used. Some results highlighted were the use of Instagram in each creative process, the designof conceptualized narratives for social networks, the promotion of collaborative and critical learning, andunexpected aspects of the problem of identity in networks.
关键词：Redes Sociales; Instagram; Aprendizaje en línea; Narrativas; Artes Plásticas e Identidad.
