摘要：Tendo como bases teóricas a Análise do Discurso e a interface que estabelecemos com a Glotopolítica, o presente artigo traz considerações sobre a relação sujeito brasileiro/língua espanhola (LE). A partir do levantamento dos processos históricos relativos à expansão da LE nos anos 1990, analisamos como certas ideologias linguísticas operam a ruptura do elo língua-cultura, enquanto as ações de políticas linguísticas desenvolvidas no Brasil caminham na direção de reforçar tal elo. Em nossas análises consideramos que esse reforço ocorre devido a como os sujeitos/sentidos se configuram nesse processo e como o discurso pedagógico sobre a LE se constitui como instrumento de resistência às investidas tutelares espanholas que tendem ao achatamento da língua.
其他摘要：Based on the theoretical base of Speech Analysis and
on the interface that we provide to Glottopolitics, this article
presents considerations on aspects of the Brazilian subject/Spanish
language relationship. From the survey on the socio-historical
processes related to the expansion of Spanish language in the
1990s in Brazil, and from the way language policies materialize
in didactic materials and in Brazilian educational guidelines, we
analyze the occurrences of rupture and resistance of the languageculture link. In our analysis we consider that these occurrences are
reflected in the way the subjects/senses are configured and how
they are summoned in the pedagogical discourse on the Spanish
language. We conclude that in this speech, forces of resistance
operate against Spanish tutelary attacks that would be linked to
processes of flattening the language.
关键词：Língua espanhola no Brasil; Discurso pedagógico; Relação sujeito/língua; Análise do Discurso; Glotopolítica
其他关键词：Spanish;language in Brazil;;pedagogical discourse;;subject/language relationship;;Discourse Analysis;;Glottopolitics.
