期刊名称：Вестник Кемеровского государственного университета
印刷版ISSN：2078-8975
电子版ISSN：2078-8983
出版年度：2020
卷号：22
期号：4
页码：908-915
DOI：10.21603/2078-8975-2020-22-4-908-915
摘要：Представлена история становления Государственного Центрального института усовершенствования врачей (ныне Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Министерства здравоохранения Российской Федерации, г. Москва). Основу для проведения настоящего исследования составили документы, обнаруженные в Российском государственном архиве научно-технической документации. Авторы определили особенности, присущие процессу становления Центрального института усовершенствования врачей (1930–1938 гг.). Выявлены основные направления деятельности института в рассматриваемое время, формы его работы, включая создание в составе отдела заочного усовершенствования заочных курсов для оказания помощи врачам, работавшим на периферии. В контексте исторической реконструкции поднят вопрос о кадровом обеспечении функционирования института. Отражены основные трудности, которые приходилось преодолевать учреждению в начальный период своего существования, показаны пути их преодоления. Подобная постановка научной проблемы является первой в отечественной историографии. Авторы пришли к выводу, что деятельность Центрального института усовершенствования врачей в период его становления продемонстрировала бесценный опыт подготовки профессиональных медицинских кадров за кратчайшие сроки в сложных исторических условиях.
其他摘要：This article presents the history of the formation of the State Central Institute for Advanced Medical Education, the present-day Russian Medical Academy of Continuing Professional Education at the Ministry of Health of the Russian Federation (Moscow). This study involved documents found in the Russian State Archive of Scientific and Technical Documentation. The problem statement is the first of is kind in Russian historiography. The paper contains a detailed description of the early years of the Central Institute for Advanced Medical Education (1930–1938). It also outlines the main directions of the Institute activity during the period in question, e.g. correspondence courses for doctors from remote regions. The authors investigated the personnel issue in the context of historical reconstruction. They demonstrated the key challenges that the institution had to face and address in its early days. The analysis proved that the Institute provided invaluable experience in training professional medical personnel in the shortest time possible under difficult historical conditions.
