摘要：Encontrar la representación del bibliotecario del presente y la biblioteca del futuro antes de la Generación Alfa es un desafío desafiante, implica explorar matices y comprender sus determinantes locales. El objetivo de este estudio es localizar la imagen del bibliotecario actual y la representación de la biblioteca escolar del futuro, ambos perfiles comunicados desde la perspectiva de los nuevos nativos digitales. El método de análisis parte de la entrevista semiestructurada con estudiantes Alphas de la Umef Dr. Tuffy Nader, en la ciudad de Vila Velha, estado de Espírito Santo. La secuencia de comandos de diagnóstico sirve como un instrumento para analizar el Discurso del sujeto colectivo (CSD) y tiene como objetivo guiar construcciones como: i) el significado, la representación que define ser bibliotecario; y, ii) escenarios de prospección para la nueva biblioteca escolar del futuro. Por lo tanto, el enfoque es descriptivo y analítico, basado en el análisis del discurso con soporte tecnológico del software DSCSoft. Los resultados muestran nuevos tiempos y hábitos para la biblioteca escolar y sus profesionales; aborda los dilemas de las utopías, la distopía y la retrotopia generadas por la cultura digital y la modernidad. El trabajo destaca la necesidad permanente de la renovación de los profesionales de la información moderna (MPI) en el entorno de la biblioteca y en el extranjero; y dice que la misión profesional se basa en el conocimiento científico y tecnológico, alineado con los valores humanos, para el ejercicio pleno de la ciudadanía, con la ética.↓Averiguar a representação do bibliotecário do presente e a biblioteca do futuro perante a Geração Alpha é um desafio provocador, envolve explorar nuances e compreender suas determinantes locais. O objetivo desse estudo é situar a imagem do bibliotecário do presente e a representação da biblioteca escolar do futuro, ambos os perfis comunicados na ótica dos novos nativos digitais. O método de análise parte da entrevista semiestruturada com os discentes Alphas da Umef Dr Tuffy Nader, na cidade de Vila Velha, ES. O roteiro de diagnóstico serve como instrumento para análise do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) e, visa pautar construtos como: i) o significado, a representação que define o Ser bibliotecário; e, ii) o prospectar de cenários para a nova biblioteca escolar do futuro. Logo, a abordagem é descritiva e analítica, fundamenta-se na análise de discurso com apoio tecnológico do software DSCSoft. Os resultados evidenciam novos tempos e hábitos para a biblioteca escolar e o profissional da informação; pauta os dilemas de utopias, distopia e retrotopia que a cultura digital e as tecnologias de informação geram. O trabalho destaca a necessidade permanente da inovação dos modernos profissionais da informação (MPI) na ambiência da biblioteca e fora dela, e diz que a missão profissional se pauta no conhecimento científico e tecnológico, alinhado a valores humanos, para o exercício pleno da cidadania, com ética.
其他摘要：Finding out the representation of the librarian of the present and the library of the future before the Alpha Generation is a provocative challenge, it involves exploring nuances and understanding their local determinants. The objective of this study is to situate the image of the present librarian and the representation of the school library of the future, both profiles communicated from the perspective of the new digital natives. The analysis method starts from the semi-structured interview with Alphas students from Umef Dr Tuffy Nader, in the city of Vila Velha, ES. The diagnostic script serves as an instrument for analyzing the Collective Subject Discourse (CSD) and aims to guide constructs such as: i) the meaning, representation that defines the librarian Being; and, ii) prospecting scenarios for the new school library of the future. Therefore, the approach is descriptive and analytical, based on discourse analysis with technological support from the DSCSoft software. The results show new times and habits for the school library and the information professional; it addresses the dilemmas of utopias, dystopia and retrotopy that digital culture and information technologies generate. The work highlights the permanent need for innovation by modern information professionals (MPI) in the library environment and outside; and says that the professional mission is based on scientific and technological knowledge, aligned with human values, for the full exercise of citizenship, with ethics.
关键词：Alpha;Biblioteca escolar;Profissional da informação;Discurso do Sujeito Coletivo
