期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2020
卷号：46
页码：61-84
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：The objective of this paper is to analyze the role of multivoicedness in the production and evaluation of a tool, the management plan, for educational management change. For this purpose, instrumentality (Engeström, 1997; 2006) and multivoicedness (Bakhtin; Voloshinov , [1929]1977; Engeström, 1999) are considered as guiding theoretical concepts. The data setting comprises a survey in an educational context; the contents and the meaning of the management plan; and the video recordings of three formative meetings in which the participants - the educational managers - produce and evaluate the management plan. The discursive analysis comprises elements of voice positioning and voice interconnection, which enables depicting the use of different voices for the production and evaluation of the management plan. As a result, we discuss the possibility for educational management change by voicing different educational system stakeholders.
其他摘要：O objetivo deste artigo é analisar o papel da multivocalidade na produção e avaliação de uma ferramenta, o plano de gestão, para a mudança na gestão educacional. Para tanto, instrumentalidade (Engeström, 1997; 2006) e multivocalidade (Bakhtin; Voloshinov, [1929] 1977; Engestöm, 1999) são consideradas como conceitos teóricos norteadores. A configuração dos dados compreende um levantamento em contexto educacional; o conteúdo e o significado do plano de gestão; e as gravações em vídeo de três encontros formativos nos quais os participantes - gestores educacionais - produzem e avaliam o plano de gestão. A análise discursiva compreende elementos de posicionamento de voz e interconexão de voz, o que possibilita retratar o uso de diferentes vozes para a produção e avaliação do plano em foco. Como resultado, discutimos a possibilidade de mudança na gestão educacional, dando voz a diferentes atores do sistema educacional.
