摘要：This study aims to examine students' academic procrastination. The approach used is a quantitative approach with descriptive research type. The study variable is the student's academic procrastination by measuring aspects of delay for initiating and completing tasks, delays in tasks, time gaps between actual plans and performance, and performing more enjoyable activities. The higher the score obtained the higher the frequency of students in doing academic procrastination, and vice versa. Sampling using simple random sampling technique with a sample of 230 people from a total population of 349 people. Technique of collecting data is done through three characteristic that is stimulus, psychology attribute and response then data analyzed with descriptive analytical technique. Based on the result of the research shows that the level of academic procrastination of the students of Faculty of Education Universitas Negeri Makassar is 0 people in very high category, 25 people are in high category, 84 people are in medium category, 99 people are in low category, and 22 people are in very low category. These results indicate that the level of postponing behavior of students for MARPs is low.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji prokrastinasi akademik mahasiswa.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Variabel kajian adalah prokrastinasi akademik mahasiswa dengan mengukur
aspek penundaan untuk memulai dan menyelesaikan tugas, keterlambatan dalam
mengerjakan tugas, kesenjangan waktu antara rencana dan kinerja aktual, dan melakukan
aktivitas yang lebih menyenangkan. Semakin tinggi skor yang diperoleh semakin tinggi
frekuensi mahasiswa dalam melakukan prokrastinasi akademik, begitu pula sebaliknya.
Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel
230 orang dari total populasi 349 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tiga
karaktersitik yakni stimulus, atribut psikologi dan respon kemudian data dianalisis dengan
teknik analasis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat
prokrastinasi akademik mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB)
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar adalah 0 orang berada pada
kategori sangat tinggi, 25 orang berada pada kategori tinggi, 84 orang berada pada kategori
sedang, 99 orang berada pada kategori rendah, dan 22 orang berada pada kategori sangat
rendah. Hasil ini menunjukkan bahwa tingkat perilaku menunda pekerjaan bagi mahasiswa
PPB tergolong rendah.
