摘要：O sentido da abertura e do atravessamento vem explicitar nesse artigo o potencial de muitas manifestações artísticas ativadas nos espaços públicos, nos conduzirem a interações multidisciplinares e contaminações com a cidade e o espaço social, através de ruídos e provocações diversificadas. Três iniciativas de artistas de Belo Horizonte, uma em forma de edital aberto em três versões consecutivas a coletivos e artistas individuais, auxiliam essa reflexão, buscando apontar a diversidade de possibilidades, ferramentas e condutas artísticas que se apropriam de circunstâncias rotineiras e por vezes banais, para mergulharem de forma contundente, poética e crítica, no cotidiano das cidades. O Caso Vecana, elaborado pelo Coletivo Marimbondo, algumas das experiências encampadas pelo artista Paulo Nazareth e o projeto Muros: Territórios Compartilhados, são os estudos de caso apresentados e é dentro desse breve conjunto que se propõe questionar fronteiras geopolíticas e artísticas que, na atualidade se encontram visivelmente borradas.
其他摘要：The sense of openness and crossing in this article explains the potential of many artistic manifestations activated in public spaces, leading us to multidisciplinary interactions and contamination with the city and the social space, through noise and diversified provocations. Three initiatives by artists from Belo Horizonte, one in the form of a public notice opened in three consecutive versions to collective and individual artists, help this reflection, seeking to point out the diversity of possibilities, tools and artistic conducts that appropriate routine and sometimes banal circumstances, to dive sharply, poetically and critically, into the daily lives of cities. The Case Vecana, elaborated by the Collective Marimbondo, some experiences taken up by the artist Paulo Nazareth and the project Wall’s: Shared Territories, are the cases studies presented and it is within this brief set that it is proposed to question geopolitical and artistic boundaries that, at present, are visibly blurred.
