摘要：Com o intuito de fornecer uma discussão teórica sobre como os elementos textuais são de fato compreendidos por seus leitores, nos pautamos nos conceito de mediação, interação e de estratégias de leitura para aprofundar o conhecimento científicoacadêmico sobre a leitura. Assim, em um primeiro momento apresentamos pautados nos estudos de Vygotsky e Feurstein o conceito de mediação e seus critérios. Depois conceituamos a leitura interativa e o relevante papel de estratégias que viabilizem ao educando o processo de apropriação do conhecimento, o que é defendido por nós como sendo mediado tanto pelo próprio texto como pelo professor.
关键词：Leitura Interativa;Mediação;Apropriação do Conhecimento.
