摘要：Neste artigo serão tecidas reflexões em torno das atitudes linguísticas de um grupo de discentes estrangeiros a partir de uma investigação relacionada a um projeto de pesquisa em desenvolvimento, inserido no campo da Linguística Aplicada, e nos estudos sociolinguísticos. O objetivo é analisar os comportamentos linguísticos de falantes em torno do uso e da aprendizagem das línguas presentes em uma universidade pública brasileira, que possui um projeto integracionista latino-americano, tendo como proposta o bilinguismo espanhol/português. Para tanto, foram aplicados roteiros de entrevistas que contemplam as atitudes nas ocorrências das línguas conhecidas e usadas pelos acadêmicos em contexto de imersão. Verificou-se que o estudo das atitudes é relevante por problematizar a realidade linguística de um contexto plurilíngue e pluricultural, nem sempre reconhecido pelos seus participantes, evidenciando preferências e comportamentos de acordo o contexto mais amplo em que estão inseridos, priorizando as duas línguas majoritárias na universidade e, em seguida, o inglês, e o pouco espaço de uso das línguas minoritárias que também são apagadas em grande parte das entrevistas.
