摘要：O presente artigo discute a relação entre letramento e representações sociais, voltando-se para a figura da mulher. Propomos atividades a fim de que o aluno possa reconhecer, avaliar e ressignificar as representações sociais, para que estas o auxiliem nessa prática do letramento. Trazemos teóricos acerca do letramento, como Kleiman (1995, 2006), Rojo (2001, 2004) e Tfouni (2002, 2010); e à luz de Moscovici (1981, 1990), Jodelet (1986) e Doise (2001, 2002) sobre a Teoria das Representações Sociais. Espera-se apresentar com esse trabalho atividades que podem ser executadas em sala de aula e concomitantemente desvelar estereótipos construídos pelos alunos.
关键词：Letramento;Representações sociais da mulher;Ensino.
