摘要：O estudo objetiva analisar a elaboração didática da prática leitura do gênero do discurso artigo de opinião nos livros didáticos de Língua Portuguesa. O aporte teórico parte i) dos estudos do Círculo de Bakhtin acerca da interação discursiva; e ii) de Halté e Petitjean, sobre as práticas de elaboração didática e a transposição didática. O corpus da pesquisa é constituído de duas coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa destinados ao Ensino Fundamental II, sendo estas, escolhas do PNLD 2017/2019. O processo de análise se dividiu em três etapas, considerando a análise: (i) do tratamento dado ao gênero em tela; (ii) da teoria presente no manual do professor para a unidade em que se faz presente; e (iii) da maneira que os exercícios, voltados ao gênero do discurso ou à prática de linguagem, contribuem para a apropriação do artigo de opinião. Evidenciamos que o livro didático trabalha o texto como enunciado, as dimensões social e verbal do gênero e o estudo do gênero do discurso. Entretanto, há muitas atividades que têm a leitura do texto como pretexto para atividades gramaticais e retomada de ideia presentes na superfície do texto.
关键词：Elaboração didática;Gênero do discurso artigo de opinião;Livro didático de Língua Portuguesa.
