期刊名称：Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL
电子版ISSN：1678-8931
出版年度：2020
卷号：18
期号：35
页码：147-180
出版社：Gabriel de Ávila Othero
摘要：No presente artigo, abordamos as principais características da atividade metalinguística que acompanha a produção de textos em determinados gêneros de acordo com autores da teoria sociocultural e do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) (ALLAL, 2000; BRANDT, 1992; BRONCKART, 1999; CAMPS; MILIAL, 2000; GOMBERT, 1996; PITTARD; MARTLEW, 2000; SCHNEUWLY, 1998; VYGOTSKY, 1987) e apresentamos a discussão sobre as técnicas de produção de dados que podem elucidar essa atividade mental em pesquisas da área da didática das línguas, particularmente do português como segunda língua (PSL). Após apresentar um histórico das formas de acessar a atividade metalinguística, trazemos o exemplo de uma experiência de triangulação mediante quatro técnicas específicas aplicadas com alunos adultos em processo de formação em PSL: produção e análise de textos escritos, análise de reformulações, e entrevistas semiestruturadas realizadas depois da produção desses textos e algum tempo depois da produção textual, estas últimas com o objetivo de contrastar de forma explícita, com os participantes, as inferências do pesquisador (ELBOJ; GÓMEZ, 2001). A exposição dessas alternativas metodológicas nos permitiu aprofundar suas contribuições e limitações em face a uma concepção socioculturalmente situada da atividade metalinguística (BRONCKART, 1999; PITTARD; MARTLEW, 2000; SMAGORINSKY, 2001; VYGOTSKY, 1987), assim como propor alguns caminhos para seu aperfeiçoamento em pesquisas futuras que busquem acessar a evolução do processamento metalinguístico de alunos envolvidos em experiências de aprendizagem de língua desde uma enfoque sociointeracionista.
关键词：atividade metalinguística;técnicas de produção de dados;escrita;gêneros de texto
