摘要：Diversität betrifft alle Bereiche des hochschulischen Lebens sowie die Hochschulpolitik, -forschung und -entwicklung. Bislang wenig Aufmerksamkeit wurde dem Bereich der Studienprogrammentwicklung geschenkt, in dem sich institutionelle und demografische Diversität überlappen (GAISCH & LINDE, 2019) und die Weichen für hochschulische Inklusion und Exklusion bereits in den Zulassungsbedingungen gestellt werden. Der vorliegende Beitrag widmet sich daher den Entstehungsbedingungen und konkreten Auswirkungen der Entwickung neuer Weiterbildungsprogramme auf kulturelle und altersbezogene Diversität an der Hochschule. Dazu werden zwei Beispiele kürzlich entwickelter Programme an der Universität Wien präsentiert und in ihren Konsequenzen für die hochschulische Inklusion kritisch beleuchtet.
其他摘要：Diversity affects all areas of university life, as well as higher education policy, research and development. So far, little attention has been paid to the area of curriculum development – a process in which institutional and demographic diversity overlap (GAISCH & LINDE, 2019), and inclusion and exclusion criteria may already be established in admission requirements. This paper therefore focuses on the conditions for the development of new curricula and their effects on cultural and age-related diversity in higher education. Two examples of recently developed curricula at the University of Vienna are presented in order to critically examine their consequences for inclusion in higher education.
关键词：wissenschaftliche Weiterbildung;Diversität im Hochschulzugang;curriculare Entwicklung;nicht-traditionelle Studierende;Altersdiversität
