摘要：Veränderungsprozesse an Hochschulen werden mit klassischen Change-Management-Ansätzen nur unzureichend erfasst, da diese die organisationalen Strukturen im deutschen Hochschulwesen nicht genügend berücksichtigen. In dem Beitrag wird das theoretisch und empirisch fundierte Modell der Kollektiven Veränderungsbereitschaft vorgestellt, das auf dem wechselseitigen Zusammenspiel von sechs Handlungsvariablen basiert. Dieses Modell als zentraler Erfolgsfaktor wurde im Zuge des Projekts QuaSiD herausgearbeitet und stellt einen organisationssensiblen Ansatz zur Beschreibung der digitalen Transformation an Hochschulen dar.
其他摘要：Classical change management approaches do not adequately address change processes at higher education institutions in Germany, as such approaches do not take sufficient account of the organisational structures found in higher education. The current paper investigates this phenomen using the theoretically and empirically grounded model of collective willingness to change, based on the interaction of six action variables. This model, which was developed by the project QuaSiD, provides an organization-sensitive approach to the description of digital transformation at higher education institutions.
