摘要：Seit mehr als zwei Jahrzehnten führen technologische Entwicklungen zu einer Digitalisierung der Gesellschaft, Wirtschaft und somit auch der Hochschulen. Die zweite Welle der Digitalisierung, insbesondere durch Data Analytics und Künstliche Intelligenz (KI) getrieben, bringt grundlegende Veränderungen und neue Mensch-Maschinen-Interaktionen mit sich. Das Verständnis einer gelungenen Partnerschaft von Mensch-Maschine, die auf Synergie durch komplementäre Kompetenzen abzielt, steht bei der Augmentation im Vordergrund. Mit diesem Beitrag wird ein Schwerpunkt auf Augmentationsstrategien gelegt, um damit den nutzenbringenden Einsatz von Data Analytics und KI für die Hochschullehre und somit die wirksame Kompetenzentwicklung von Studierenden aufzuzeigen. Das Fallbeispiel ‚Entwicklungsszenarien für Schreibkompetenzen‘ zeigt auf, wie die Augmentationsstrategien in der Hochschulpraxis umgesetzt werden können.
其他摘要：For more than two decades, technological developments have been shaping the digitisation of society, businesses and universities. The second wave of digitisation, driven in particular by data analytics and artificial intelligence (AI), entails fundamental changes and new human-machine interactions. The understanding of a successful human-machine partnership, which aims to achieve synergies through complementary competences, is the focus of augmentation. This paper focuses on augmentation strategies in order to demonstrate the beneficial use of data analytics and AI for the effective development of student competences in higher education. The case study ‘Development scenarios for writing skills’ shows how augmentation strategies can be implemented.
