摘要：No cenário mundial atual, marcado pelas relações capitalistas de produção, se faz necessário que o ensino de ciências problematize as contradições socioambientais na direção do enfrentamento da crise civilizatória vivenciada. Este artigo tem o objetivo de discutir as contribuições da Educação Ambiental e da Educação CTS, numa perspectiva freireana, para o desvelamento da contradição entre conservação ambiental e desenvolvimento socioeconômico no contexto da Educação em Ciências. Para isso, refletimos sobre os obstáculos e desafios à humanização, com destaque para as ideologias e situações-limite que impedem a percepção das condições existenciais dos sujeitos. Diante desse contexto, ressaltamos os contributos da Educação CTS e da Educação Ambiental no processo de desvelamento e transformação da realidade capitalista opressora, por meio de um ensino de ciências que possa contribuir para a construção de uma nova forma de sociabilidade em que a conciliação entre desenvolvimento e conservação esteja finalmente materializada no seio das relações sociais.
其他摘要：In the current world scenario, marked by capitalist relations of production, it is necessary for science education to problematize socio-environmental contradictions in the direction of facing the experienced civilization crisis. This article aims to discuss the contributions of Environmental Education and CTS Education, in a humanizing perspective, to unveil the contradiction between environmental conservation and socioeconomic development, in the context of Science Education. For this, we reflect on the obstacles and challenges to humanization, with emphasis on the ideologies and limit situations that prevent the perception of the existential conditions of the subjects. In this context, we highlight the contributions of CTS Education and Environmental Education in the process of unveiling and transforming the oppressive capitalist reality, through science education that can contribute to the construction of a new form of sociability in which the conciliation between development and conservation is finally materialized within social relations.
关键词：Science Education;Paulo Freire;Ideologies;Limit Situations;Humanization;Educação em Ciências;Paulo Freire;Ideologias;Situações-Limite;Humanização
