期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2020
卷号：18
期号：2
页码：378-387
DOI：10.22456/1679-1916.110257
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) avalia o desempenho de estudantes do ensino médio do país. Este estudo explora os resultados do ENEM 2019, com foco nos dados do estado do Rio Grande do Sul. O estudo analisa e compara o perfil educacional e socioeconômico dos participantes que se enquadram nas 5% melhores e piores médias do estado. Os resultados demonstram uma tendência de melhor desempenho para participantes das classes sociais A e B; oriundos de escolas privadas e federais; que são brancos, pardos ou amarelos; que possuem acesso à internet em casa e cujos pais possuem maior grau de ensino. Essa análise evidencia os impactos das diferenças socioeconômicas no desempenho dos alunos no exame.
关键词：ENEM;Desempenho de Estudantes;Perfil de Estudantes;Análise de Dados;Extração de Conhecimento
