期刊名称：Circuito da Tecnologia da Informação do Instituto Federal Fluminense
电子版ISSN：2447-5920
出版年度：2019
卷号：X
期号：CITI - Congresso Integrado de Tecnologia da Informação
页码：1-10
出版社：Circuito da Tecnologia da Informação do Instituto Federal Fluminense
摘要：Aplicativos móveis (apps) podem ser bons recursos didáticos, favorecendo ações pedagógicas diversas. No entanto, é importante que a seleção de um app para uso educacional seja criteriosa, avaliando aspectos que possam influenciar os propósitos pretendidos. Nesse contexto, este artigo tem por objetivo apresentar a análise da avaliação da qualidade de seis apps que têm potencial para apoiar os processos de alfabetização e letramento, realizada por quatro professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa teve caráter qualitativo e os dados, coletados por meio de ficha de avaliação, possibilitaram observar aspectos positivos e algumas limitações nos apps analisados.
