摘要：Este estudo bibliográfico e documental tem como objetivo destacar a importância do uso das estratégias de leitura como caminhos na formação do leitor. Sabe-se que o domínio das diferentes estratégias pode levar o leitor a desenvolver práticas diversas da leitura. Assim, cabe à escola e ao professor priorizar o ensino das estratégias de leitura para tornar o aluno um leitor autônomo. Para domínio das estratégias leitoras é indispensável a mediação docente entre texto, contexto e leitor, bem como a existência de um vasto acervo literário com diversos gêneros textuais com boas condições de leitura disponível no ambiente escolar. Fundamentado em autores como Santos e Souza (2004), Solé (2012), Magalhães (2012), Girotto e Souza (2010), Kleiman (2013), Cosson (2017), Souza e Girotto (2017), Akuri (2017) e Barbosa 2018. Este estudo apontou que o domínio das estratégias de leitura facilita situar o leitor diante da leitura e assumir um papel ativo diante do texto. Demonstrou a importância da mediação docente no trabalho com a leitura através das estratégias de leitura e compreensão leitora na formação do leitor.
其他摘要：This bibliographic and documentary study aims to highlight the importance of using reading strategies as paths in the formation of the reader. It is known that the mastery of different strategies can lead the reader to develop different reading practices. Thus, it is up to the school and the teacher to prioritize the teaching of reading strategies to make the student an autonomous reader. In order to master reading strategies, teaching mediation between text, context and reader is essential, as well as the existence of a vast literary collection with different text genres with good reading conditions available in the school environment. Based on authors such as Santos e Souza (2004), Solé (2012), Magalhães (2012), Girotto e Souza (2010), Kleiman (2013), Cosson (2017), Souza and Girotto (2017), Akuri (2017) and Barbosa 2018. This study pointed out that the mastery of reading strategies facilitates placing the reader in front of the reading and taking an active role in the text. It demonstrated the importance of teaching mediation in working with reading through reading strategies and reading comprehension in the formation of the reader.
关键词：Leitura; Estratégias de leitura; mediação docente; Formação do leitor.
