期刊名称：Tumbuh Kembang : Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD
印刷版ISSN：2355-7443
电子版ISSN：2657-0785
出版年度：2020
卷号：7
期号：2
页码：122-132
DOI：10.36706/jtk.v7i2.12271
出版社：FKIP Universitas Sriwijaya
摘要：Kebijakan pemerintah untuk melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) dimasa Pandemi Covid-19, berpengaruh besar pada perubahan pola aktivitas lingkungan bermain anak usia dini. Lingkungan rumah
dan keluarga menjadi kunci utama keberlanjutan kegiatan pembelajaran. Artikel ini memberikan
informasi bahwa orang tua berperan penting untuk menjamin keberlangsungan pembelajaran di masa
pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan orang tua dalam memfasilitasi lingkungan
bermain dan belajar anak di rumah selama masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang melibatkan lima orang tua siswa sebagai subyek
penelitian. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan
bahwa orang tua memerlukan bimbingan dalam memahami penyediaan lingkungan bermain untuk anak
dan guru berperan dalam memberikan pemahaman, penguatan dan monitoring pada orang tua agar dapat
mendampingi anak belajar selama masa pandemic, serta memastikan kebutuhan lingkungan bermain
anak dapat terpenuhi. Kondisi dan situasi pandemic membatasi observasi kegiatan pembelajaran secara
langsung, sehingga hal ini menjadi keterbatasan dalam penelitian ini.
其他摘要：The government's policy to implement Distance Learning (PJJ) during the Covid-19 Pandemic, had a
major ef ect on changing the patterns of play environment activities in early childhood. Furthermore, the
home and family environment are the main keys to sustainability of the learning activity. This article
provides information that parents play an essential role in ensuring the continuity of learning during a
pandemic. This study aims to analyze the readiness of parents to improve the play and learning
environment of children at home during the Covid-19 pandemic. This uses a qualitative approach with a
case study by involving the parents of five students as research subjects. In addition, the data were
obtained through interviews, observations, and documentations. The results show that parents need
guidance in understanding the provision of a play and the learning environment for children. The
teacher plays a role in providing parents with understanding, strengthening and monitoring, hence
enabling children to be assisted in learning during the pandemic period, as well as ensuring the needs of
the child's play environment are fulfilled. Considering these results, pandemic conditions and situations
limit direct observation of learning activities.
关键词：orang tua; lingkungan bermain; rumah; anak usia dini; pandemi Covid-19
其他关键词：parents; play environment; home; early childhood; the Covid-19 pandemic
