摘要：The COVID-19 pandemic has disrupted healthcare processes substantially including medical education, necessitating several changes along the spectrum of medical training. While this crisis presents major challenges to medical education, it is also an immense opportunity for innovation. In this commentary, Canadian medical students cast a spotlight on four domains of Canadian medical education which have seen substantial changes during the COVID-19 pandemic: medical school admissions, pre-clerkship content delivery, virtual care and telemedicine curricula, and the residency matching process. Using the 10 recommendations noted in the Association of Faculties of Medicine of Canada (AFMC) 2010 Future of Medical Education in Canada report as a guiding framework, we discuss why these changes represent key steps forward that should be preserved in medical education beyond the pandemic, and advocate for a continuous quality improvement approach to evaluate and implement these innovations.
其他摘要：La pandémie COVID-19 a considérablement perturbé les processus de soins de santé, y compris l’éducation
médicale, ce qui a nécessité plusieurs changements dans le spectre de la formation médicale. Si cette crise pose des
défis majeurs en éducation médicale, elle constitue également une immense opportunité d'innovation. Dans ce
commentaire, les étudiants en médecine canadiens mettent en lumière quatre domaines de l’éducation médicale canadienne qui ont connu des changements substantiels durant la pandémie COVID-19 : les admissions dans les
facultés de médecine, enseignement des cours au pré-externat, les cursus de soins virtuels et de télémédecine, et
le processus de jumelage des résidents. En utilisant les 10 recommandations mentionnées dans le rapport 2010 sur
l'avenir de l'enseignement médical au Canada de l'Association des facultés de médecine du Canada (AFMC) comme
cadre d'orientation, nous expliquons pourquoi ces changements représentent des étapes clés qui devraient être
préservées en éducation médicale au-delà de la pandémie, et nous préconisons une approche d'amélioration
continue de la qualité pour évaluer et mettre en œuvre ces innovations.
