期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
页码：1-17
DOI：10.46377/dilemas.v8i.2488
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：Evaluar las intervenciones educativas de enfermería en quemaduras sobre escolares de 8 a 10 años con una población mexiquense. Investigación cuantitativa, no experimental tipo transversal y descriptivo. De 185 alumnos, se determinan 95 alumnos como muestra a partir de una fórmula de matrices con poblaciones finitas. Se utilizó un cuestionario de 11 ítems dividido en dos partes, contiene preguntas con respuestas de opción múltiple (5 respuestas en su mayoría), 64% de la población conoce que es una quemadura, 51% la forma correcta de clasificar su nivel de gravedad, cifra que coincide con quienes identifican las quemaduras del tipo I (53%). Pero solo 35% sabe como tratarlas.
其他摘要：To evaluate the educational nursing interventions in burns on schoolchildren aged 8 to 10 years with a Mexican population, a quantitative, non-experimental, cross-sectional and descriptive research was done. Out of 185 students, 95 students are determined as a sample from a matrix formula with finite populations. An 11-item questionnaire divided into two parts was used, it contains questions with multiple-choice answers (5 answers mostly), 64% of the population knows that it is a burn, 51% the correct way to classify its level of severity, This figure coincides with those who identify type I burns (53%), but only 35% know how to treat them.
