期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2020
页码：1-18
DOI：10.46377/dilemas.v8i.2500
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La presente investigación busca proporcionar un marco general para comprender el proceso de la orientación vocacional considerando la personalidad, la motivación, las aspiraciones y la pasión del estudiante en la elección de una carrera profesional que al ejercerla le brinde satisfacción laboral, le permita ser más productivo, y de manera consecuente, incremente la productividad de la empresa o sector en el que se desempeña; aumentar la competitividad global al mismo tiempo que se siente autorrealizado y satisfecho consigo mismo. Partiendo del aprendizaje socio-emocional como generador e impulsor del proceso que permite al estudiante transitar el camino del autodescubrimiento con sentido de vida y propósito a través del ejercicio de su profesión.
其他摘要：This research seeks to provide a general framework to understand the vocational guidance process considering the personality, motivation, aspirations and passion of the student in choosing a professional career that, when exercising it, provides job satisfaction, allows him to be more productive, and consequently, increase the productivity of the company or sector in which it works; increase global competitiveness while feeling self-actualized and satisfied with yourself. Starting from socio-emotional learning as a generator and driver of the process that allows the student to walk the path of self-discovery with a sense of life and purpose through the exercise of their profession.
关键词：orientación vocacional;aprendizaje socio-emocional;sentido de vida;educación superior
