期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2021
页码：1-38
DOI：10.46377/dilemas.v8i2.2550
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El presente artículo analiza la situación jurídica y social que se vive en este nuevo paradigma ante el confinamiento derivado de la emergencia sanitaria del virus SarsCov-2 (Covid-19) para el ejercicio del derecho a la educación. Ante esta situación de confinamiento, las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje juegan un papel muy importante para la impartición de las clases correspondientes a los planes y programas educativos; sin embargo, como es de nuestro conocimiento, muchas personas aún no cuentan con acceso a las diversas Tecnologías de la Información y Comunicación que puedan ser indispensables para la adquisición de sus conocimientos escolares, lo cual ha generado que el derecho humano a la educación no se ejerza de manera integral.
其他摘要：This article analyzes the legal and social situation that exists in this new paradigm in the face of the confinement derived from the health emergency of the SarsCov-2 virus (Covid-19) for the exercise of the education law. Faced with this confinement situation, Information, Communication, Knowledge and Learning Technologies play a very important role for the teaching of classes corresponding to educational plans and programs; however, as is our knowledge, many people still do not have access to the various Information and Communication Technologies that may be essential for the acquisition of their school knowledge, which has resulted in the education human law not being exercise fully.
关键词：Calidad Educativa;Acceso a las TIC’s;Derecho Fundamental
