期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2020
卷号：13
期号：3
页码：109-125
DOI：10.3895/rbect.v13n3.10008
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：A maioria dos professores de Ciências no Brasil são graduados em Ciências Biológicas e a literatura científica nacional aponta que para estes é um desafio ensinar conteúdos de Física no Ensino Fundamental. O desafio aumenta com a prescrição pela Base Nacional Comum Curricular do conteúdo de Física distribuído ao longo de todos os anos do Ensino Fundamental. Nesse contexto, este artigo tem como objetivo apresentar e problematizar os resultados de uma investigação sobre a formação docente para o ensino de Física no Ensino Fundamental em Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas. Para isso, foi feito o levantamento e a análise da carga horária e do conteúdo curricular de Física, através de arquivos on-line dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas de doze universidades do estado de Minas Gerais. Constatou-se que tais cursos de formação inicial apresentam uma carga horária exígua para o componente curricular de Física, o qual tem abrangência limitada dos conteúdos específicos e é desenvolvido sem vinculação com a prática de ensino para o nível fundamental.
其他摘要：Most Science teachers in Brazil have degrees in Biological Sciences. National scientific literature points out that for them it is a challenge Physics teaching in middle schools. The challenge increases with the prescription by the National Common Curricular Base of the content of Physics distributed throughout all years of middle school. In this context, this article aims to present and to problematize the results of an investigation about teacher training for Physics teaching in middle schools at Graduation Courses in Biological Sciences. For this, a survey and analysis of the workload and curricular content of Physics through online files from courses from twelve universities in Minas Gerais, Brazil It was found that such initial training courses have a small workload for the Physics curricular component, which has a limited scope of specific contents and is developed without being linked to teaching practice at the middle schools.
关键词：Professor de Ciências;Ensino de Física;Licenciatura em Ciências Biológicas
