出版社：Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma
摘要：El presente artículo trata uno de los temas menos abordados desde la didáctica y la investigación histórica, principalmente en Cuba, las Historias de vida en la Educación Secundaria Básica, específicamente en noveno grado. Se exponen argumentos que fundamentan la necesidad de propiciar y darle su lugar en la Historia Patria, así como las potencialidades que posee en la enseñanza de esta ciencia. Recoge un estudio teórico del tema desde la perspectiva histórica, filosófica, sociológica, psicológica, pedagógica y didáctica, además de una propuesta de actividades para la utilización de las Historias de vida desde las clases de Historia de Cuba. Esta investigación contribuye al tratamiento de las Historias de vida en el proceso de enseñanza aprendizaje en el noveno grado de la ESBU “Fabricio Ojeda”.
其他摘要：This article deals with one of the least covered topics from didactics and historical research, mainly in Cuba, Life Stories in Basic Secondary Education, specifically in ninth grade. Arguments are presented that support the need to promote and give it its place in the National History, as well as the potential it has in the teaching of this science. It includes a theoretical study of the subject from the historical, philosophical, sociological, psychological, pedagogical and didactic perspective, as well as a proposal of activities for the use of Life Stories from the History of Cuba classes. This research contributes to the treatment of Life Stories in the teaching-learning process in the ninth grade of ESBU “Fabricio Ojeda”.
