出版社：Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma
摘要：El contenido del artículo forma parte de la fundamentación teórico-metodológica y la propuesta en concreto del rediseño curricular de la carrera Licenciatura en Bibliotecología y Ciencias de la Información en la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. Se centra el análisis en las dimensiones socioeducativa, didáctico-curricular y actitudinal-profesional como punto de partida para la elaboración del constructo teórico que aportan los autores, así como la formulación de un principio que reorienta este aporte desde la novedad de hacerlo pertinente y contextualizado. La argumentación de estas dimensiones constituye el objetivo del presente trabajo.
其他摘要：The content of the article is part of the theoretical-methodological foundation and the specific proposal of the curricular redesign of the degree Bachelor in Librarianship and Information Sciences at the Technical University of Manabí, Ecuador. The analysis focuses on the socio-educational, didactic-curricular and attitudinal-professional dimensions as a starting point for the elaboration of the theoretical construct contributed by the authors, as well as the formulation of a principle that reorients this contribution from the novelty of making it relevant and contextualized. The argumentation of these dimensions constitutes the objective of the present work.
关键词：Educación Superior;Diseño Curricular;Ciencias de la Información;competencias.
