期刊名称：Revista da SPAGESP / Sociedade de Psicoterapias Analíticas Grupais do Estado de São Paulo
印刷版ISSN：1677-2970
出版年度：2021
卷号：22
期号：1
页码：6-21
出版社：Sociedade de Psicoterapias Analíticas Grupais do Estado de São Paulo
摘要：Este artigo visa a analisar o uso dos Registros Reflexivos como recursos conversacionais para a facilitação de processos grupais, organizados como parte de um processo de Educação Permanente em Saúde (EPS). A EPS é uma proposta de educação em serviço pautada no cotidiano das práticas como fonte de aprendizagem. Realizamos sete encontros para EPS com profissionais de saúde mental, a partir da perspectiva construcionista social. Para cada encontro realizado, construímos um Registro Reflexivo que era lido no início de cada encontro subsequente. A análise enfocou a produção dos Registros e os efeitos de sua leitura na interação grupal. Com isso, pudemos entender que os Registros Reflexivos se configuraram em importantes recursos para promoção da dialogia e para a preparação da facilitadora.
关键词：Interações dialógicas;Educação permanente;Serviços de saúde mental;Construcionismo social;Interacciones dialógicas;Educación continua;Servicios de salud mental;Construccionismo social
其他关键词：Dialogic interactions;Continuing education;Mental health services;Social constructionism
