出版社：Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
摘要：El objetivo del artículo es analizar los efectos que el confinamiento tiene sobre la idea de lo común, cómo se desarticulan las formas previas en las que se define un horizonte compartido y cómo esto impacta sobre el trabajo docente y los sistemas educativos, las instituciones de construcción de lo común por antonomasia. Para llevar adelante estos objetivos, distinguimos en este impacto tres registros. El primer registro es el institucional, el segundo es un registro pedagógico y el tercero, un registro político. En los tres, el interrogante sobre lo común es central.
