摘要：Стаття присвячена розгляду теоретичних засад та
практичних можливостей щодо запровадження концепції навчання
протягом життя в діяльність з управління персоналом органів
публічної влади. Увага зосереджена також на зарубіжному досвіді
та визначенні основних принципів цієї концепції, її актуальності для
вітчизняної системи публічного управління. Встатті визначаються
основні поняття і терміни, систематизовані наукової погляди
щодо тлумачення основних понять. Увага приділяється різним
віковим групам службовців та працівників та визначається, що
зазначена концепція пропонує достатньо широкий спектр заходів
щодо самореалізації та просування кар’єрними сходами. Найбільше
уваги приділяється ролі навчання протягом життя в сучасних
умовах глобалізаційного розвитку та державного регулювання в
цій сфері, оскільки зарубіжний досвід демонструє високі темпи
удосконалення освіти в своїх країнах, що пов’язано х посиленням
системи підвищення кваліфікації і створенням умов для
повноцінного розвитку особистості під час виконання професійних
завдань та функцій.
其他摘要：The article is devoted to the consideration of theoretical principles and practical possibilities for the introduction of the concept of
lifelong learning in the management of personnel of public authorities.
Attention is also focused on foreign experience and defi ning the basic
principles of this concept, its relevance for the domestic system of public
administration. The article defi nes the basic concepts and terms, systematized scientifi c views on the interpretation of basic concepts. In the
information society, achieving life success is impossible without constant
development of new knowledge, without improving skills and competencies that will contribute to the formation of a creative personality that
can not only independently and critically rethink existing challenges
of daily work, but to form new solutions. Everyone today lacks certain
knowledge and needs to update it regularly. The principle of “lifelong
learning” applies in all civilized countries. Both professionally successful people and unemployed citizens who have become so due to the impossibility of employment or lack of the necessary qualifi cations strive
for professional retraining and advanced training.
Sociological research shows that in modern conditions the number of people continuing their education and learning new professions
and qualifi cations is growing. This is due to many reasons: the professional knowledge acquired by a person quickly becomes obsolete; once
popular professions become unclaimed; the person loses interest in the chosen profession; a person seeks to improve the quality of professional
knowledge and build a career; a person increases his competitiveness by
obtaining an additional specialty or qualifi cation.
In recent decades, the system of knowledge generation and transfer
has changed dramatically, and their volume has increased many times over.
In the case of the unifi cation of humanity on the basis of certain values and
goals, of course, one of the priority factors is continuing education. Continuity acts in the modern cultural and educational context as an idea, the principle of learning, the quality of the educational process, the condition of human development. Today it is impossible to prepare a person for professional
activity for life at once, even in 5 or 6 years. Scientifi c research shows that
at the present stage about 5% of theoretical and 20% of professional knowledge is annually updated. For example, the unit of measurement of specialist
knowledge, which is accepted in the United States, determines the period of
“half-life” of competence, ie its reduction by 50% due to new information,
shows that in many professions this period occurs in less than 5 years. Thus,
for our higher education system, competence often becomes irrelevant before
graduation.
关键词：концепція навчання протягом життя; управління персоналом; освіта дорослих; органи публічної влади; державні службовці.
其他关键词：concept of lifelong learning; personnel management; adult education; public authorities; civil servants
