摘要：O objetivo foi analisar os efeitos de diferentes intervenções cognitivas em dois grupos de idosas, além de identificar os traços de personalidade e suas relações com a cognição. Participaram 14 idosas com idade média de 64,79 (DP =± 3,57), com ensino médio completo ou superior. Essas idosas eram pertencentes a um grupo de intervenções cognitivas e físicas e foram avaliadas em dois momentos (pré-intervenção e pós-intervenção), individualmente por meio de uma anamnese, medidas cognitivas (exame cognitivo de Addenbrooke – versão revisada) e de personalidade (Bateria Fatorial de Personalidade). Após a primeira avaliação, as participantes foram divididas em grupos de estimulação e treino cognitivo, e posteriormente, para a análise dos resultados, optou-se por reagrupar as participantes em duas categorias, sendo as que mantiveram/melhoraram ou pioraram nos resultados. Os resultados indicaram que escores baixos dos traços de personalidade de instabilidade, extroversão e interações sociais apresentaram ser significativos com as participantes que mantiveram ou melhoraram no momento pós-intervenção. Identificou-se a possibilidade de se incluir as diferenças individuais na construção e condução de práticas que envolvam intervenções cognitivas, visando uma maior eficácia das técnicas utilizadas na área da saúde.
其他摘要：The objective was to analyze the effects of different cognitive interventions in two groups of elderly women, besides identifying the personality traits and their relations with cognition. Participants were 14 elderly women with a mean age of 64.79 (SD = ± 3.57), with a high school or higher education. These elderly women belonged to a group of cognitive and physical interventions and were evaluated in two moments (pre-intervention and post-intervention), individually through an anamnesis, cognitive measures (Addenbrooke cognitive examination - revised version) and of personality (Factorial Battery of Personality). After the first evaluation, the participants were divided into groups of stimulation and cognitive training, and later, for the analysis of the results, it was decided to regroup the participants into two categories, being those that maintained/ improved or worsened in the results. The results indicated that low personality traits of instability, extraversion and social interactions were significant with participants who maintained or improved at the time of intervention. It was identified the possibility of including individual differences in the construction and conduct of practices involving cognitive interventions, aiming at a greater effectiveness of the techniques used in the health area.
