出版社：Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma
摘要：El artículo ofrece fundamentos teóricos acerca de las categorías mismidad y otredad pedagógicas desde la formación inicial del profesional de la educación en condiciones de universalización, teniendo en cuenta las apreciaciones de autores que desarrollan análisis en diversas ciencias de la educación. Tiene relación con los resultados de la investigación doctoral: La dignidad pedagógica en su dimensión identitaria en los profesionales de la educación en formación inicial en condiciones de universalización, que se lleva a cabo en la Universidad de Las Tunas. En los momentos actuales constituye una necesidad indagar teóricamente sobre la mismidad y otredad pedagógicas así como materializar en la práctica su abordaje desde el proceso pedagógico en la Educación Superior Pedagógica, al considerar que entre sus retos se encuentra la formación de individuos portadores de actitudes y valores esenciales para el ejercicio de la profesión, que se manifieste en la comprensión de su razón de ser maestro a través del modo de actuación profesional pedagógico en diversos contextos.
其他摘要：The article offers technical foundations about the pedagogic selfness and otherness categories from the initial formation of the professional of the education under universalizing conditions keeping in mind the appearances of authors that develop analysis in diverse sciences of the education. It has relationship with the results of the doctoral investigation: The pedagogic dignity in their identity dimension in the professionals of the education in initial formation under conditions of universalizing that carries out in the University of Las Tunas. In the current moments it constitutes a necessity to investigate theoretically on the pedagogic selfness and otherness, as well as to materialize in the practice their boarding from the pedagogic process in the Pedagogic Superior Education, when considering that among its challenges it is the formation of individuals payees of attitudes and essential values for the exercise of the profession that manifest in the understanding of their reason of being a teacher through the pedagogic way of professional performance in diverse contexts.
关键词：Mismidad pedagógica;otredad pedagógica;profesionales de la educación;formación inicial.
