摘要：El objetivo del estudio es analizar los elementos de la lógica interna del parkour para el campo de la educación física a partir de la praxiología motriz. Esta investigación es descriptiva con abordaje cualitativo de los datos de tipo teórica. Se utilizó la teoría de la acción motriz para los análisis de la práctica corporal parkour a partir de sus principales características y singularidades en la búsqueda de una mejor comprensión de su lógica interna. Creemos que el parkour asume una función relevante en la educación física en lo que concierne su singularidad desafiadora y autónoma en el tracto corporal y en la ocupación de los espacios generando vivencias y aprendizajes en las diferentes rutas realizadas y ambientes vividos en las situaciones psicomotrices, comotrices y de incertidumbre en relación al ambiente. Concomitante, la praxiología motriz avanza en la perspectiva de buscar nuevas importantes posibilidades de creaciones y experiencias motrices en el campo de la educación física.↓O objetivo do estudo é analisar os elementos da lógica interna do parkour para o campo da Educação Física, a partir da Praxiologia Motriz. A investigação é descritiva, com abordagem qualitativa dos dados, do tipo teórica. Foi utilizada a teoria da ação motriz para análise da prática corporal parkour, a partir de suas principais características e singularidades na busca de uma melhor compreensão da sua lógica interna. Acreditamos que o parkour assume uma função relevante na Educação Física no que concerne a sua singularidade desafiadora e autônoma no trato corporal e na ocupação dos espaços, gerando vivências e aprendizagens nos diferentes percursos realizados e ambientes vividos nas situações psicomotrizes, comotrizes e de incertezas quanto ao meio. Concomitante, a Praxiologia Motriz avança na perspectiva de buscar novas e importantes possibilidades de criações e experiências motrizes para a área da Educação Física.
其他摘要：The aim of the study is to analyze the elements of the internal logic of parkour to the Physical Education field, based on Motor Praxiology. The investigation is theoretical and descriptive, with a qualitative approach to the data. The theory of motor action was used to analyze parkour body practice, based on its main characteristics and singularities in the search for a better understanding of its internal logic. We believe that parkour assumes an important role in Physical Education with regard to its challenging and autonomous uniqueness in the body treatment and in the occupation of spaces, generating experiences and learning in the different paths and environments experienced in psychomotor, co-motor, and uncertain situations regarding the environment. Concomitantly, Motor Praxiology advances in the perspective of seeking new and important possibilities for creations and motor experiences for Physical Education field.
