摘要：Este trabajo reflexiona sobre la planificación y supervisión de los procesos de pasantías supervisadas en la formación inicial en Educación Física, en secundaria. Se discuten los significados formativos de la pasantía en la formación docente, la importancia de reconocer las peculiaridades históricas y sociales de la “escuela joven” en Brasil y el reflejo de la función social de la Educación Física en la Escuela Secundaria. Se señalan reflexiones y principios rectores para la planificación y supervisión de los procesos de prácticas pedagógicas en secundaria con la Educación Física con el fin de contribuir al debate sobre la formación del profesorado.↓Este trabalho tece reflexões sobreo planejamento e supervisão de processos de Estágios Supervisionados na formação inicial em Educação Física, no Ensino Médio. Discutem-se os sentidos formativos do estágio na formação de professores, a importância do reconhecimento das peculiaridades históricas e sociais da “escola jovem” no Brasil e a reflexão da função social da Educação Física no Ensino Médio. Apontam-se reflexões e princípios orientadores para o planejamento e supervisão dos processos de estágio no Ensino Médio com a Educação Física, a fim de contribuir com o debate sobre a formação de professores.
其他摘要：This study reflects on planning and supervision of Supervised Training processes in Physical Education initial formation, in High School. The formative meanings of the training in teacher’s formative process are discussed, and also is debated the importance of recognizing the historical and social peculiarities of the “young school” in Brazil and the reflection of the social function of Physical Education in High School. Reflections and guiding principles are pointed out for the planning and supervision of the teacher’s formative processes in High School with Physical Education in order to contribute to the debate on teacher training.
